小学六年级科学制造彩虹探究式教学设计.docx

小学六年级科学制造彩虹探究式教学设计

一、教学定位与内容理解

本课面向小学六年级学生，隶属光与色彩主题单元，核心任务是让学生经历“白光可以被分解成多种色光，多种色光也可以重新合成白光”的完整探究过程。课题名称为制造彩虹，落点不在背诵彩虹成因，而在亲手制造一道可观察、可描述、可解释的色散现象。学生需要明白，彩虹不是物体本身长出了颜色，而是光穿过特定介质后改变了传播方向，不同色光偏折程度不同，于是混合在一起的白光被“拆开”了。

本课在整个单元中处于承前启后的位置。前面学生已经知道光沿直线传播、光遇到物体表面会发生反射，也观察到影子的形成条件；本课把“光会怎样走”推进到“光里面有什么”。这是一步关键