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学校师资队伍建设三年发展规划

一、现状基础与问题分析

（一）现有基础

我校现有教职工426人，其中专任教师352人。从职称结构看，正高级教师18人，占比5.11%；高级教师127人，占比36.08%；一级教师153人，占比43.47%；初级及以下教师54人，占比15.34%，高中级职称占比达到81.25%，符合省级示范校建设标准。从年龄结构看，35周岁及以下教师102人，占比28.98%；36-45周岁教师148人，占比42.05%；46周岁及以上教师102人，占比28.97%，年龄梯度整体呈现纺锤形结构，中年骨干教师为核心力量，青年教师储备充足。从学历结构看，专任教师中硕士及以上学历87人，占比24.72%；本科学历262人，占比74.43%；专科及以下3人，占比0.85%，本科学历达标率100%，研究生学历占比逐年提升。从骨干层级看，现有省级特级教师3人，省级学科带头人12人，省级骨干教师28人，市级学科带头人36人，市级骨干教师47人，校级骨干教师72人，骨干梯队框架初步形成，近五年累计获得省级教学成果奖6项，市级教学成果奖18项，教师在省级以上教学竞赛中获奖112人次，整体师资队伍具备较好的发展基础。

（二）存在问题

1.高层次领军人才缺口较大：省级特级教师、正高级教师占比不足6%，国家级骨干教师、享受国务院特殊津贴专家仍为空白，能够引领区域学科发展、承接省级以上重大教改