2026年秋沪教版小学五年级科学上册第四单元《植物的生长》说课教学设计.docx

2026年秋沪教版小学五年级科学上册第四单元《植物的生长》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容编排逻辑

1.纵向知识衔接

（1）本单元是2026年修订版沪教版小学五年级科学上册第四单元内容，上接三年级上册《植物的身体》对植物六大器官的静态认知、四年级下册《植物的繁殖》对种子繁殖功能的初步了解，下启六年级下册《生态系统》中植物作为生产者的功能定位，是小学阶段植物主题学习从“认识结构”到“理解生命过程”的关键进阶单元，也为初中阶段学习植物光合作用、呼吸作用、应激性等内容搭建具象认知基础。

（2）单元内容严格遵循学生的认知发展顺序，打破以往“讲知识点、背知识点”的编排逻辑，以“种好一株番茄”