2026年秋部编版小学四年级语文上册第3单元第1课《爬山虎的脚》说课教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第3单元第1课《爬山虎的脚》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级语文上册第三单元的开篇精读课文，单元以“处处留心皆学问”为人文主题，紧扣2026版义务教育语文课程标准第二学段的核心素养要求，设置了“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；学习连续观察方法，尝试写观察日记”的双线语文要素，承担着为整个单元学习打样示范的核心作用。

2.从单元编排逻辑看，本课之后衔接精读课文《蟋蟀的住宅》、口语交际“爱护眼睛，保护视力”、习作“写观察日记”及语文园地板块，作为单元首篇，既要引导学生初步建立“观察—表达—