2026年秋部编版小学三年级语文上册《3》教学设计.docx

2026年秋部编版小学三年级语文上册《3》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版三年级上册第一单元的第3篇课文，作为单元首篇略读课文，承担着巩固单元语文要素的过渡作用。本单元以“多彩校园成长”为人文主题，核心语文要素是“阅读时关注有新鲜感的词语和句子”“大胆表达自己的学习感受”，前两课《大青树下的小学》《花的学校》已经带领学生初步感知了“新鲜感词句”的基本特点，本课则通过叙事性文本阅读，引导学生自主迁移前两课学到的阅读方法，实现教师“扶着学”到学生“自己学”的能力递进。

2.本课作为连接精读课文与单元语文园地的桥梁，既承担着积累语言、训练朗读的基础功能，也承担