2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元第11课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元第11课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋审定部编版小学语文四年级上册第四单元的首篇精读课文，单元以“连续观察与生动表达”为核心主题，对应2026版义务教育语文课程标准第二学段“实用性阅读与交流”学习任务群要求，单元语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；尝试开展连续观察实践，学写简单的观察日记”，承担着落实单元核心要素、搭建读写桥梁的关键作用。

（1）课文作为单元开篇，承载着教给学生观察方法、感知准确表达的功能，上承三年级“留心周围事物，写清楚看到的内容”的习作要求，下启本单元观察日记