高中信息技术必修一数值计算项目化教学设计——以Python探究数学问题解决为例.docxVIP

高中信息技术必修一数值计算项目化教学设计——以Python探究数学问题解决为例

一、教材分析与内容定位

本课选自教科版高中信息技术必修一《数据与计算》第四单元第二节数值计算。本单元以计算与问题解决为主线，前三节学生已经学习了算法概念、流程图描述以及Python程序的基本结构，本节课是将程序化思维真正落地的关键一课。教材通过绘制函数图像求解方程数据统计等任务，引导学生理解计算机进行数值计算的基本方式，体验数学与编程的融合。

数值计算是人类使用计算机最早、最广泛的领域。本节内容承上启下：向上承接算法与程序设计基础，向下为后续非数值计算解决实际问题以及选择性必修中的数据分析模块奠定基础。课程标准在数据与计算模块中明确要求学生能够针对给定的任务进行需求分析，明确需要解决的关键问题运用基本算法设计解决问题的方案，能使用编程语言实现这一方案。本课正是落实这一要求的核心载体。

本课涉及的核心知识包括：数值计算的概念与特点，Python中数学运算的实现，math模块与numpy、matplotlib库的初步使用，迭代与穷举思想在求解方程中的应用，以及用程序绘制函数图像的方法。教学中不宜把重心放在库的语法细节上，而应聚焦为什么用计算机做数值计算和如何把数学问题转化为程序问题两个根本问题。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。从知识储备看，学生已经掌握Python基本语法、变量与赋值、基本输入输出、