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2026年认知行为疗法在心理健康辅导中的应用模拟题

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.2026年，某社区心理健康中心采用认知行为疗法（CBT）辅导焦虑症患者，治疗师发现患者对考试过度担忧，主要表现为“如果我考不好，别人会嘲笑我”。这种认知扭曲属于（）。

A.绝对化要求

B.过度概括化

C.非黑即白思维

D.灾难化思维

2.在CBT中，治疗师通过引导患者识别并记录“自动化思维—情绪—行为”三角关系，主要目的是（）。

A.建立患者对治疗的依从性

B.评估认知扭曲的类型

C.促进认知重构

D.缓解患者的生理症状

3.某企业EAP（员工援助计划）项目采用CBT技术帮助职场压力员工，其中“思维记录表”最适用于（）。

A.识别深层核心信念

B.观察行为模式

C.记录情绪波动

D.分析认知扭曲类型

4.2026年某高校心理咨询中心引入CBT短期干预，针对考试焦虑学生，采用“苏格拉底式提问”的主要目的是（）。

A.获取患者信息

B.引导患者自我反思

C.安抚患者情绪

D.给予患者建议

5.在CBT治疗中，行为实验通常用于（）。

A.强化患者的积极认知

B.暴露患者的恐惧情境

C.改变不良行为模式

D.提升患者的情绪调节能力

6.针对社交焦虑患者，CBT中的“暴露疗法”核心在于（）。