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小学四年级综合实践活动“可怕的白色污染”第一课时教学设计

一、设计理念

白色污染是学生生活中随处可见却又视而不见的真实问题。塑料袋、一次性餐盒、快递包装，这些物品每天经学生的手，却很少被学生的眼睛真正看见。本课立足粤教版综合实践活动课程的基本定位，把环境问题转化为学生可以触摸、可以测量、可以行动的真实任务，让学生在问题中生疑，在观察中取证，在交流中成形视角。

本课时是整个主题活动的起始课，承担着点燃兴趣、建立问题、组建小组、拟定方向四项任务。设计的核心思路是用一组强烈的感官冲击打开学生的认知缺口，再用一个可以动手完成的称重调查把课堂的激情转化为课后的行动。教师不急于给出结论，而是把学生推向“提出一个好问题”的位置，因为一个可持续研究的主题，往往诞生于学生自己提出的问题，而不是教师预先写好的课题。

义务教育课程方案关于综合实践活动跨学科主题学习的要求明确提出，要从真实情境出发，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本设计将数学的统计、科学的生命链知识、语文的访谈表达、道德与法治的公共责任整合进同一探究链条，使学科的边界服务于问题的边界。

二、学情分析

四年级学生已经具备基本的观察、记录和口头表达能力，对环保话题并不陌生，能说出不乱扔垃圾、少用塑料袋等口号式结论。但口号不等于认知，更不等于行动。多数学生对白色污染的理解停留在“塑料袋扔在地上不好看”的层面，对塑料在土壤中数百年不降