贵州生物中考总复习19-第二篇 中考专题突破-专题二 生物的多样性.pptxVIP

复习讲练第二篇中考专题突破专题二生物的多样性

专题二生物的多样性典题精析

命题解读1（山东聊城·中考）生物分类是研究生物的一种基本方法，下列有关说法正确的是()CA.生物分类等级由大到小是界、门、纲、科、属、种B.亚门是介于界与门之间的一个分类等级C.分类等级越大，包含的生物种类就越多，共同特征就越少D.“种”是最基本的分类单位，同一属的各种生物间亲缘关系最密切

思路点拨解答此类题的关键是明确生物的分类等级。生物的分类从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种7个不同等级，“种”是最基本的分类单位。生物的分类等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少；反之，生物的分类等级越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征就越多。

命题解读2（湖南湘潭·模拟）以下生物与其气体交换部位匹配错误的是()DA.鱼——鳃 B.青蛙——皮肤和肺C.鳖——肺 D.丹顶鹤——肺和气囊

思路点拨生物的形态结构和生活习性是与其生活环境相适应的，生物生活在不同的环境，其呼吸器官也不同。鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换；青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）用鳃呼吸，成体（青蛙）用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；鳖是爬行动物，用肺呼吸；丹顶鹤是鸟类，用肺呼吸，气囊不能进行气体交换，只能辅助肺进行双重呼吸。

命题解读3（江苏无锡·中