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2026年豫科版高中通用技术科技人文融合创新专题《第一章科技人文融合创新概述》大单元整体教学设计（2022课标）**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《第一章科技人文融合创新概述》是通用技术必修模块的开篇，旨在让学生认识科技与人文的交叉点，理解创新不仅是技术的突破，更是价值观、伦理与社会需求的综合体现。章节主要围绕以下三个维度展开：

科技人文融合的内涵与发展脉络：从工业革命时期的机械化到信息时代的智能化，梳理科技如何不断渗入文化、艺术、教育等人文领域。

创新的多维度解读：技术创新、制度创新、模式创新与价值创新四个层面的概念辨析，强调创新的系统性与可持续性。

案例驱动的思考：选取国内外典型项目（如北京冬奥会智能场馆、故宫数字化保护、乡村振兴中的农业物联网）作为情境载体，引导学生从技术实现、人文关怀、社会影响三个角度进行剖析。

2.单元内容分析

本单元共计6课时，每课时围绕一个子主题展开，形成“认知—探究—实践—反思”闭环。具体内容如下：

课时

子主题

核心问题

教学重点

1

科技人文融合的概念与历史演变

什么是科技人文融合？它如何随时代变迁？

概念辨析、时间线构建

2

创新的四维结构

技术、制度、模式、价值四方面如何相互作用？

框架图绘制、概念映射

3

案例解读：智能公共空间

技术手段如何服务于公共文化需求？

现场视频、角色扮演

4

案例