人教版四年级上册《盘古开天地》教学设计_5.pdfVIP

人教版四年级上册《盘古开天地》教学设计：

让神话在课堂“活”起

一、课堂开篇：从“无聊”到“惊奇”的转身

如果把语文课比作一桌宴席，神话故事就是那道最开胃的冷盘。但很多时候，这

道菜端上来，孩子们却觉得“这故事我听过，老套了”。面对四年级的学生，他们早已

在动画片、绘本和长辈的唠叨中，对“盘古开天地”有了模糊的印象。如果老师还在照

本宣科地念课文、讲生字，课堂瞬间就会变成催眠现场。

所以，这节课的开场，我们不做“知识搬运工”，要做“时光魔术师”。

上课铃响，老师不必急着板书课题。可以轻轻关掉教室的灯，或者只留一束暖光

打在黑板上，用低沉而神秘的语调问道：“同学们，你们有没有想过，如果有一天早上

醒来，发现天塌了，或者地陷了，该怎么办？”

教室里会瞬间炸开锅，孩子们七嘴八舌地猜测。有的说“快跑”，有的说“找超

人”。这时候，老师再抛出一个问题：“在很久很久以前，还没有人类，也没有高楼大

厦，甚至没有‘天’和‘地’这个概念的时候，世界是什么样子的？是谁，像变魔术一样，

把这一团乱麻给理清楚了？”

这时候，再缓缓写下课题——《盘古开天地》。

这种开场，就像是在平静的湖面扔进了一颗石子，激起的涟漪直接通向学生的内

心。它绕过了枯燥的“今天我们来学习第几课”，直