人教版七年级上册《世说新语二则 陈太丘与友期行》教学设计1.pdfVIP

人教版七年级上册《世说新语二则・陈太丘与

友期行》教学设计

古人云：“言为心声，行为世范。”

在七年级的语文课堂上，我们不只是在教一篇古文，更是在搭建一座通往古人精

神世界的桥梁。

一、课堂开场：从“迟到”引发的生活涟漪

想象一下这样一个场景：周一的早晨，教室里人声鼎沸。你急匆匆地跑进教室，

发现同桌正襟危坐，手里捧着一本《世说新语》，眼神里带着一丝“审判”的意味。你

刚想解释“路上堵车”，同桌却先一步开口：“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，

太丘舍去。”

这不仅是课文，这是每个人生活中都可能上演的“信任危机”。

传统的文言文教学，往往容易陷入“字词翻译+背诵全文”的机械循环。学生像

一群在迷宫里盲目寻找出口的人，只顾着辨认眼前的路标（实词），却忘了抬头看看

这座迷宫的格局（主旨）。今天，我们要做的，是打破这堵墙。

我们将《陈太丘与友期行》这则只有短短几十字的微型小说，变成一场关于“诚

信”与“教养”的现场模拟。不再枯燥地拆解“期”字“约定”还“日期”，而是让学生

站在陈太丘、友人和元方的角度，去体验那一刻的尴尬、愤怒与转折。

“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”