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高中信息技术学业水平合格考计算思维培养专题教学设计

本设计面向高中信息技术学业水平合格性考试复习，主题落在计算思维的真实发生与可测迁移，适用于已完成必修模块学习、需要把碎片知识重新组织成解决问题能力的学生。复习不以背诵术语为终点，而以能在陌生情境中识别问题、拆解结构、抽象数据、设计步骤、评价方案为主线，把合格考常见题型还原为可观察的思维动作。

教学目标分为三层。知识层，学生能复述数据、算法、程序、系统之间的基本关系，能说明顺序、选择、循环三种控制结构与问题分解的对应。能力层，学生面对校园生活、社会热点或跨学科材料，能在限定时间内完成输入输出界定、条件判断、流程草图、关键变量命名和结果检验。素养