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2026年秋部编版小学语文二年级下册第四单元《曹冲称象》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本文是部编版小学语文二年级下册第四单元的精读课文，改编自《三国志·魏书》中记载的真实历史故事，全文共5个自然段，语言浅白平实、情节生动曲折，讲述了三国时期曹操年仅七岁的儿子曹冲，巧妙利用浮力原理称量大象重量的经典故事，契合低段学生的阅读兴趣与认知水平。

2.课文配有两幅贴合内容的彩色情境插图，第一幅呈现官员们围在大象身边议论纷纷的场景，第二幅呈现曹冲站在岸边指挥众人赶象、装石的称象现场，能够为学生梳理故事情节、理解称象过程提供直观的视觉支架。

（二）要素承载

1.本课紧扣义务教育语文课程标准（2022年版）2026年深化实施的核心要求，聚焦语文核心素养落地，归属“思辨性阅读与表达”学习任务群第一学段学习内容，对应单元“初步了解思考问题的基本方法，能借助关键词句有序讲述故事内容”的核心语文要素，课后设置的“读好人物对话、梳理称象步骤、拓展多元办法”三道习题难度螺旋上升，为教学活动设计提供了清晰的实施路径。

2.字词教学层面，本课要求认识“曹、称、员”等14个生字，会写“称、柱、底”等10个生字，重点辨析多音字“杆、称”的不同读音与用法，承担着低段语文教学“识字与写字为核心”的基础任务。

（三）价值导向

1.课文通过曹冲称象的具体过程，渗透“化整为零、等量代换”的思维方法，承担着初