培养小学生倾听音乐习惯的实用策略.pdfVIP

培养小学生倾听音乐习惯的策略

临海市哲商小学陆敏

［摘要］：在现行的音乐课堂教学中，很多学生认为音乐课就是来唱歌，而倾听音乐就

是休息或表演；有些学生喜欢听自己熟悉的音乐，对没有听过或自己不熟悉的音乐就说：“这

首曲子不好听，我听不懂！”便没有兴趣欣赏音乐；很多低年级的学生认为音乐欣赏就是表

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演，当音乐一开始，很多学生就兴奋地手舞足蹈，他们不但没有认真的听音乐，而且影响

了旁边的同学听音乐；有的学生不能够坚持认真地把乐曲听完，注意力经常分散到别的事

情上，经常出现“非完整”的音乐体验。因此，在音乐教学中不能忽视对学生良好学习习

惯的培养，“倾听”就是良好的音乐欣赏习惯，是审美艺术欣赏形式的必经之路。小学生能

够倾听音乐，对于让学生真正的品赏音乐、理解音乐具有较大的现实意义。

［关键词］：音乐倾听习惯

“倾听”是学习知识的前提和基础。音乐课作为听觉学科，倾听是非常