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pep人教版四年级英语上册Recycle2教学设计

（二）第二课时：功能句型综合运用与语篇初步感知

*课时教学目标：

1.重点复习关于能力（can/cant）、位置（in/on/under/near）的表达及相关问答。

2.能将所学句型综合运用于创设的情境对话中，如询问物品位置、谈论能力、点餐等。

3.初步阅读与理解包含本学期核心句型的简短语段或对话，提取关键信息。

*教学重难点：

*重点：Whereis...?Itsin/on/under/near...,Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.Ican...等句型的综合运用。

*难点：在连贯的对话或简短语篇中理解和运用多个句型。

*课前准备：

*多媒体课件、相关单词卡片和图片、情境图（如教室、动物园、餐厅场景）、角色头饰、练习纸。

*教学过程：(此处简略描述，突出与第一课时的不同和递进)

1.Warm-upLead-in:

*SimonSays游戏复习方位词和动作词汇（run,jump,sing,dance等，为can/cant复习铺垫）。

*MysteryBox:复习物品名称，引出Whereisthe...?的提问。

2.PresentationPractice:

*Activit