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教科版小学六年级科学下册教案

《铁生锈了》

年级：六年级下册

课时：1课时

一、教材分析

《铁生锈了》是教科版小学科学六年级下册《物质的变化》单元的第三课。本单元旨在引导学生从观察生活中的物质变化入手，初步区分物理变化与化学变化，并探究化学变化的本质特征。本课作为单元中的具体探究案例，承接了前两课对物质变化的宏观认识，通过“铁生锈”这一常见现象，引导学生经历“提出问题—作出假设—设计实验—验证假设—得出结论—拓展应用”的科学探究过程，理解铁生锈是一种产生新物质的化学变化，并为后续学习化学变化伴随的现象及控制方法奠定基础。教材编排注重联系生活实际，强调通过实验探究获取证据，符合小学生的认知特点和科学学习规律。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的科学探究能力，能够参与简单的实验设计与操作，并对生活中的常见现象充满好奇心。在知识储备上，学生对“生锈”这一现象并不陌生，可能在生活中见过铁锅、铁钉生锈的情况，但对“铁为什么会生锈”“生锈需要什么条件”“铁锈是不是铁”等问题缺乏深入思考和科学认知。部分学生可能存在“铁生锈就是铁变脏了”“擦干净就没事了”等朴素观念。因此，本课教学需从学生已有经验出发，通过创设认知冲突、引导实验观察和分析，帮助学生建立“化学变化”的初步概念，并培养控制变量的实验思维。

三、教学目标

1.知识与技能

知道铁生锈是一种常见的化学变化，铁锈是不同于铁