2026年秋部编版小学一年级上册数学第一单元第1课《认识数字1》教学设计.docx

2026年秋部编版小学一年级上册数学第一单元第1课《认识数字1》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版小学一年级上册数学第一单元“准备课”的第1课时，是学生进入小学数学课堂学习的第一节概念课，严格对标2026版义务教育数学课程标准第一学段“数与代数”领域的学业要求，聚焦数感、量感核心素养的早期培育，落实零起点教学要求，是整个小学阶段数概念体系建构的逻辑起点。

（1）教材以2026年秋季新生入学的真实校园场景为核心素材，依次呈现“具象实物—半抽象点子图—抽象数字—生活联结”的认知路径，符合低龄学生从具象到抽象的认知规律；

（2）教材内容既包含数字1的认、读、写等基