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小学五年级科学《设计与制作》教学设计

一、教材分析

《设计与制作》年科学五年级下册人教鄂教版中承接技术与工程领域的关键一课。本课安排学生经历明确任务—设计方案—选材制作—测试改进—展示评价的完整工程实践流程，以制作一件具有明确功能的作品为载体，让学生体会工程设计与科学探究的区别与联系：科学探究回答为什么，工程设计回答怎么做出来、怎样做得更好。

教材提供了设计并制作一座能承重的纸桥这一典型任务情境，也可替换为制作一个保温装置制作一辆橡皮筋动力小车等开放性项目。无论采用哪种载体，本课的核心价值一致：让学生第一次以工程师的身份完整地走一遍设计流程，理解设计的本质是在限制条件下寻找