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2026年人教版高一化学必修教学设计：自然资源的开发利用

大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元隶属于人教版高一化学必修第二册第八章，主题聚焦”自然资源的开发利用”。从教材编排逻辑来看，本单元处于必修课程收官阶段，承担着承前启后的关键作用——前承元素化合物知识、物质结构理论与化学反应原理，后启选择性必修中关于材料化学、环境化学的深度学习。

本单元核心围绕三条主线展开：金属矿物的开发利用（以铁、铝、铜为代表）、海水资源的开发利用（包括海水中化学资源的提取与海水的淡化）、化石燃料的综合利用（煤、石油、天然气的加工与应用）。三条主线均指向”化学如何服务于人类社会可持续发展”这一核心命题。

从知识构成角度审视，本单元具有典型的”理论+应用”双重特征。理论上涉及金属冶炼的反应原理、海水提溴与提镁的工艺流程、化石燃料的加工方法；应用上则紧密对接工业生产实际，体现化学学科的实用价值与社会责任。这种理论与实践的深度融合，决定了教学不能停留在知识记忆层面，必须引导学生理解”为什么这样做”以及”怎样做得更好”。

2.单元内容分析

深入剖析本单元的内部结构，可以发现其内在逻辑呈现出”由金属到非金属、由单质到化合物、由天然到加工”的递进规律。

第一节”金属矿物海水资源”主要解决”从哪里获取”的问题。教材以铁、铝、铜三种典型金属为代表，介绍了