2026年人教版高中英语必修第二册《UNIT1CULTURALHERITAGE》大单元整体教学设_1.docxVIP

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《2026年人教版高中英语必修第二册《UNIT1CULTURALHERITAGE》大单元整体教学设计（2022课标）》**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《UNIT1CULTURALHERITAGE》围绕“文化遗产”这一跨学科主题展开，包含四个课时的核心阅读（ReadingA–D）、两个语言点（Grammar：定语从句与被动语态；Vocabulary：与遗产保护相关的词汇及搭配）、以及一个写作任务（写一封倡议信、设计海报或制作微视频）。阅读材料选取了世界遗产名录中的典型案例——中国的长城、埃及的金字塔、印度的泰姬陵以及非洲的塞伦盖蒂大草原，兼顾了东西方文化视角，旨在引导学生在理解遗产价值的同时，培养跨文化交流意识与责任感。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元涵盖：

语言知识：定语从句（限制性与非限制性）、被动语态（一般现在时、过去时及情态动词被动）、遗产相关词汇（heritage,conservation,preservation,tangible,intangible,UNESCO,WorldHeritageSite等）及其搭配；

语言技能：快速阅读获取信息、细读理解细节、信息转换（图表→文字、文字→海报）、口头表达（小组讨论、角色扮演）以及书面表达（倡议信、宣传文案）；

情感态度与价值观：认识文化遗产的普