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六年级上册劳动技术教案（整理版）

一、学期教学总概述

（一）课程指导思想

本学年六年级上册劳动技术教育严格遵循中小学劳动教育课程标准核心要求，立足学生身心发展规律与认知特点，以培养学生劳动素养、实践能力、创新思维和责任担当为核心目标。坚持立德树人根本任务，将劳动观念、劳动技能、劳动习惯、劳动品质的培育融入日常教学全过程，摒弃单纯的理论灌输模式，注重理论与实践深度结合。通过系统化、生活化、实操化的劳动教学活动，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，掌握基础的生活劳动、生产劳动、服务劳动技能，养成勤于劳动、善于动手、乐于创造的良好品质，全面提升学生综合劳动素养，助力学生全面发展、健康成长。

课程教学坚持生活化原则，紧密贴合学生日常生活、校园生活及社会生活实际，选取贴近学生认知、实用性强、可操作性高的劳动内容；坚持实践性原则，保障每节课预留充足实操时间，让学生在动手实践中积累经验、掌握技能；坚持层次性原则，结合六年级学生的知识储备、动手能力和认知水平，循序渐进设置教学内容，难度由浅入深、技能由简到繁；坚持育人性原则，在劳动实践中渗透感恩教育、责任教育、勤俭节约教育、创新教育，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的育人目标。

（二）学情整体分析

六年级学生已具备一定的劳动认知和基础劳动技能，经过小学五年的劳动课程学习和生活实践，能够完成基础的个人生活