2026年秋人教版小学五年级语文上册第3单元第12课《圆明园的毁灭》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第3单元第12课《圆明园的毁灭》教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.文本所属单元是2026年秋人教版五年级上册第三单元，单元以“铭记历史脉络、厚植家国情怀”为核心主题，对应义务教育语文课程标准（2026年版）第三学段“文学阅读与创意表达”“革命文化与中华优秀传统文化主题阅读”学习任务群要求，单元核心语文要素有两点：一是能结合查阅的背景资料，体会课文蕴含的深层思想情感，获得精神成长；二是能梳理课文叙述脉络，学习借助提纲梳理内容层次的阅读方法。

（1）本课作为单元第12课，是单元精读核心篇目，前承《古诗三首》中古代文人的忧国情怀，后接《少年中国说》的少年责任主题、《小岛》的当代守岛人爱国事迹，在单元中承担“以史共情、以文化人”的纽带作用，是连接历史与当下的重要载体。

（二）文本本体价值

1.课文共5个自然段，采用“总-分-总”的叙事结构，开篇点明圆明园毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，中间用三个自然段从布局规模、建筑风格、文物收藏三个维度浓墨重彩描写圆明园昔日的举世辉煌，最后一个自然段平实叙述英法联军劫掠、焚毁圆明园的全过程，用“以美衬悲”的反衬手法，把最有价值的美好事物撕碎在读者面前，产生极强的情感冲击力。

（1）文本语言凝练准确，大量使用“金碧辉煌、玲珑剔透、众星拱月”等四字词语，既适合学生积累语言素材，也承载着厚重的历史