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小学一年级科学《湘科版下册单元复习与学情自测》教学设计

【教材与学情分析】

湘科版一年级科学下册围绕观察与描述这一核心能力展开，涵盖认识周围的物体水空气植物动物等单元内容。经过一学期的学习，学生已经积累了观察物体特征、比较水的特点、感知空气存在、认识常见动植物等初步经验，会做简单的描述和分类，也初步体验了用感官和简单工具进行观察的方法。

但从学情自测和前测访谈看，一年级学生的知识呈现碎片化、情境依赖强的特点：知道水的三个特点，却说不清没有颜色和透明的区别；能认出金鱼和蜗牛，却无法按自己确定的标准给动物分类；知道空气看不见，面对空气在哪里的追问时容易卡壳。复习课如果只是重复讲一遍，学生容易产生我都会了的错觉，实际能力并未提升。

基于上述判断，本设计采用自测诊断——游戏闯关——动手验证——错题回炉四段式结构，把复习权交还给学生，让自测成为学习的起点而非终点。

【教学目标】

1.能借助图示和实物，说出水、空气的基本特征，列举身边常见的动植物并尝试按自定标准分类。

2.经历看、闻、摸、掂、做等观察活动，能有顺序、有比较地描述物体的两个以上特征。

3.在自测与互评中发现自己知识的薄弱处，能借助错题小卡片进行订正，初步形成会检查、会修正的学习习惯。

4.保持对周围事物的好奇心，愿意在课后继续观察校园里的植物和小动物。

【教学重点与难点】

重点：梳理水和空气的特征，巩固观察与描述的基本方法。难点