2026年新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第二单元童谣》（牧童谣竹子冒尖尖）教学设计（20.docxVIP

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《第二单元童谣》大单元整体教学设计

——《牧童谣》《竹子冒尖尖》教学设计（2022课标）

适用版本：新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）

设计对象：小学一年级

设计依据：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以”童谣”为主题，编排了两首风格迥异却同样充满童趣的作品——《牧童谣》与《竹子冒尖尖》。这两首作品分别承载着不同的文化背景与音乐语汇，是一年级学生感受音乐多样性、理解音乐与生活关系的重要载体。

《牧童谣》是一首源自湖南的童谣作品，旋律质朴、节奏明快，歌词描绘了牧童在田间地头放牧时悠然自得的生活场景。歌曲以五声音阶为基础，旋律走向以级进为主，符合低年级学生的音准感知能力。歌曲中”啰哩啰”的衬词运用，是湖南民歌中常见的润腔方式，富有浓郁的地方特色。教学中应着重引导学生感受歌曲的韵律美，并通过简单的律动表现牧童形象。

《竹子冒尖尖》则是一首充满童真童趣的创作童谣，歌词以竹子的生长为线索，通过拟人化的手法表现了竹子顽强的生命力。歌曲节奏规整、旋律活泼，采用了问答式的歌词结构，便于学生记忆与演唱。教学中可结合语文课中”问答句”的学习经验，引导学生在音乐中体验”问”与”答”的呼应关系。

两首作品虽风格不同，但都以儿童视角观察自然、表现生活，传递出对家乡、对自然的热爱之情。在教学中，应通过对比聆听、情