2026年秋部编版小学一年级数学上册第一单元第1课《数一数》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级数学上册第一单元第1课《数一数》教案

一、教材分析

（一）

本课时是2026年秋部编版小学一年级数学上册第一单元的开篇内容，属于义务教育数学课程标准（2026版）“数与代数”领域第一学段的核心入门内容，承载着衔接学前启蒙与小学系统数学学习的过渡功能。2026版新课标明确要求第一学段学生要“经历数的抽象过程，形成初步的数感、符号意识”，本课时严格落实这一要求，教材选取贴合刚入学学生生活的“美丽新校园”主题情境，将1-10各数隐藏在升国旗、师生问好、志愿服务、种植园劳动等学生熟悉的校园场景中，遵循“具象事物—半抽象圆点—抽象数字”的认知进阶逻辑，既契合一年级学生以具象思维为主的发展特点，也为后续1-10各数的书写、10以内加减法的学习奠定扎实的方法和认知基础。

（二）

教材编排同时兼顾育人价值，在情境中融入爱国主义教育、文明礼仪教育、劳动教育等德育元素，打破学科边界，落实新课标“立德树人”的根本要求，帮助学生在数学学习的同时快速适应校园生活，建立对学校、对集体的归属感。

二、学情分析

（一）

2026年入学的一年级学生普遍接受过系统的学前启蒙，90%以上的学生能够流畅完成1-10的唱数，近60%的学生能够书写1-10的简单数字，但多数学生的数数经验停留在机械记忆层面，并未掌握科学的点数方法，普遍存在“嘴数速度与手指指向不同步”“无序观察导致重复计数、漏数”“