《家务我能行，从我做起》——低年级实践任务发布.pptxVIP

2026/05/29《家务我能行，从我做起》低年级实践任务发布汇报人：xxx

CONTENTS目录01本次实践任务的背景02实践任务的设计说明03分层分类具体家务任务04实践任务的实施要求05实践任务的评价安排06实践任务的保障措施

本次实践任务的背景01

发布任务的初衷培养生活自理能力低年级学生常出现书包凌乱、物品找不到的情况，通过整理书桌、叠衣服等家务，可提升动手能力和条理性。树立家庭责任感如某小学开展“家庭小帮手”活动后，85%参与学生主动分担倒垃圾、摆碗筷等任务，增强家庭角色意识。促进亲子互动协作家长与孩子一起扫地时，边劳动边交流，像整理玩具时比赛分类，既能完成家务又能增进感情。

实践任务的设计说明02

符合低年级年龄特点任务难度阶梯化设置“整理玩具→摆放碗筷→给植物浇水”三级任务，如一年级从5分钟整理玩具开始，逐步增加难度。操作指引可视化用卡通图示展示“擦桌子步骤”：拿湿巾→擦桌面→边角重点擦，搭配“小手擦一擦”儿歌提示。趣味激励机制设计“星星任务卡”，每完成1次家务贴1颗星星，集满5颗可兑换故事书，参考某幼儿园实践案例。

培养学生劳动意识家庭劳动场景认知通过展示“整理书包”“摆放碗筷”等日常场景图片，让学生识别家务劳动的具体形式，建立劳动与生活的直接联系。劳动价值故事分享讲述“小雷锋帮邻居打扫庭院”的故事，引导学生理解劳动能帮助他人、创造美好环境，