课堂有五度，教学不迷路 ——2026 年秋季学期教学工作会议上的讲话.docxVIP

课堂有五度，教学不迷路——2026年秋季学期教学工作会议上的讲话

各位老师：

大家好。今天这个会，是开学之后教学工作碰头的第一场会，我尽量把它开短。具体的质量数据，教务处已经分头发到各教研组，各组自己对照着看，这里就不念表格了。我今天只讲一个意思：这个学期，我们把手里的劲往哪儿使。

先说几句实话，算是给今年的工作画个像。

第一，考试这支鞭子收起来了。日常考试管理的文件，去年年底就已下发，今年全面落地。周测、月考、单元统练这些过去的规定动作，基本退出了常态。过去很长一段时间，我们是靠考推着学生往前走的：考完一排名，学生有压力，老师有抓手。如今，这个抓手没有了，这根鞭子也不在谁手里了。

第二，分班这根筛子不灵了。编班越来越规范，靠分出快慢班、把好苗子拢到一起的路，已经走不通。一个班里，学生的差异比过去大得多，参差不齐成了常态。老师面对的，是一个更真实、也更难一把抓的班级。

第三，时间这块海绵也拧不出水了。体育课时要保证，作业总量要控制，早读、自习这些缝隙，早就被挤得所剩无几。

考试、分班、时间，过去靠这三样借力的办法，今年都使不上了。那我们手里还剩什么？掰着指头数一数，其实只剩四样：课堂上那四十多分钟，发下去的每一份作业，出的每一张卷子，还有在座每一位老师的时间与心思。

所以，今年不是再加把劲的问题。力已经加不动了，也不该再加了。今年要换的是地方—