把好“三个度”，办好一所“生长型”学校——在学校办学管理经验交流会上的发言.docxVIP

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把好“三个度”，办好一所“生长型”学校

——在学校办学管理经验交流会上的发言

尊敬的各位领导、各位同仁：

很荣幸能借这次交流会的机会，和各位教育战线的同行坐在一起，说说办学路上的心里话。说实话，站在这里，我心里一半是底气，一半是忐忑。底气在于，这些年我们一直扎根在一所学校里，听了一节又一节课，谈了一轮又一轮心，攒下了一些真切的体会；忐忑在于，和在座很多深耕多年的前辈相比，我的这些思考还很粗浅，谈不上什么经验，权当是同行之间的一次交流汇报。

这些年，我有一个越来越深的体会：办教育，很像种庄稼。一块地，播下种子之后，要翻耕、浇水、施肥、除虫，还要耐得住性子去等待，庄稼才会一天天向上长。教育也是这样，它是一场需要慢火慢炖的深耕，而不是赶工抢跑的冲刺。基于这样的认识，这几年我们一直在琢磨一件事——把学校办成“生长型”的学校。什么叫“生长型”？就是学校像一棵树，有自己的根，有自己的干，也有年年新发的枝叶；它不靠一时的喧闹赚吆喝，而靠日复一日的滋养打底子，让老师和学生都在各自的位置上，舒展地、向上地生长。我们把它当作衡量办学水平的一把尺子：一项工作做得好不好，就看它有没有让学校站得更高、让队伍更暖、让课堂更深。

围绕这个想法，我们把办学中最要紧的事情，归结为三个“度”：站位有高度、队伍有温度、课堂有深度。一个管方向，一个管人心，一个管质量，合起来，就是我们理解的“办好一所学校”的要