初中八年级英语上册Unit 1 Section A第一课时Holiday Experiences听说课教学设计.docxVIP

初中八年级英语上册Unit1SectionA第一课时HolidayExperiences听说课教学设计

一、教材与学情的整体研判

人教版新教材八年级上册第一单元围绕假日经历这一主题展开，SectionA第一课时承担1a主题图匹配、1b与1c听力理解、口语结对操练以及语音板块的学习任务。本课是全单元的开门课，学生在此首次系统接触一般过去时的真实交际运用，需要借助did引导的一般疑问句与不规则动词过去式完成关于假期活动的问答与汇报。

八年级的学生经过一年的初中英语学习，已经掌握了be动词与行为动词的一般现在时的基本用法，对假期、旅行、野营等话题有天然的生活体验，开口表达的意愿较强。但真实学情中存在三个明显短板。其一，学生对动词过去式的体系没有任何概念，遇到went、stayed、visited这一类形式时，往往只把它当成生词去死记，未建立形式与意义的对应关系。其二，听力习惯停留在逐词捕捉的层面，听到长句就慌，缺乏抓关键词推断信息的策略。其三，语音板块的元音辨音与句子节奏训练在小学阶段被弱化，学生读单词尚可，连起来说句子就没有语调起伏。

基于此，本课不再把过去式当作语法条文直接端出来，而是让学生在真实的语境里先听到、先用到、再归纳，把语法学习变成一次有证据的发现之旅。

二、教学目标的设定

语言能力方面，学生能够听懂关于假日活动的简短对话，捕捉人物、地点、活动三类关键信息；能够