初中九年级英语Unit 3 Smart Learning第五课时Section B 1a-1e听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit3SmartLearning第五课时SectionB1a1e听说课教学设计

一、教学设计理念与依据

本课时为九年级英语Unit3SmartLearning第五课时，选用SectionB1a1e听说板块。义务教育英语课程标准强调，语言学习应以主题为引领、以语篇为依托，在真实情境中发展学生的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。本课以“智慧学习”这一与学生日常生活高度贴近的话题为主线，围绕“学习方式的选择与评价”展开听说训练，引导学生在听懂他人学习经验的基础上，用英语表达自己的学习方法与困惑，进而思考什么是适合自己的智慧学习方式。

考虑到九年级学生面临升学压力，普遍存在“只会刷题、不善规划”“依赖教师、缺乏策略”的现实困境，本课不止于完成教材听力任务，而是将其设计为一节“听后能用、思后有得”的策略型听说课。语言知识服务于真实表达，听力理解服务于思维激活，口语输出服务于学习反思，三条线索彼此交织，共同指向学科育人目标。

二、学情分析

授课对象为九年级上学期学生，经过两年多的英语学习，绝大多数学生已掌握本单元前半部分出现的关于学习方法的常用表达，如“bydoingsth.”结构、“haveconversationswithfriends”“readthetextbook”等短语，具备了进入SectionB话题讨论的语言储备。

但从