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人教版八年级上册《回忆我的母亲》教学设计

一、课堂开场：从一碗热汤面说起

上课铃响，老师没有直接翻开课本，而是端着一碗热气腾腾的番茄鸡蛋面走进教

室。

“同学们，如果这碗面里藏着一个人，你们觉得是谁？”老师笑着问。

学生们哄堂大笑。有人说是妈妈，有人说是奶奶。老师放下碗，轻声说：“今天我

们要聊的，就是朱德元帅回忆他的母亲。在他眼里，那碗面里盛着的不只是番茄和鸡

蛋，而是他一生的力量源泉。”

没有冗长的导入，没有复杂的背景介绍，一个生活化的场景瞬间拉近了学生与课

文的距离。朱德元帅在《回忆我的母亲》中写下的，不是高高在上的英雄史诗，而是

最朴实的家常琐事。这正是我们今天要走进的文字世界。

二、初读感知：在字里行间寻找母亲的影子

（一）带着问题走进文本

学生第一次接触课文时，往往会被那些朴实无华的文字吸引，却容易忽略文字背

后的深意。这时候，老师需要像一位向导，带着学生在文字的小径上行走。

“请找出文中让你最感动的一个细节。”这是第一个任务。

学生们的答案五花八门：有的说母亲“整日劳碌”，有的说母亲“同情贫苦农民”，

还有的说母亲“教给我与困难作斗争的经验”。这些答案就像散落在地上的珍珠，需要

老师用一根线将它们串起来。

（二）构建人物画像

朱德笔下的母亲，不是传统文学中那