幼儿园幼小衔接制度.docxVIP

幼儿园幼小衔接制度

一、总则

（一）目标

为协助幼儿园大班幼儿顺利完成从幼儿园到小学的过渡，缓解幼儿入学焦虑，培养其适应小学学习与生活的实力，助推幼儿身心和谐发展，依照《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》及小学教育教学相关要求，结合本园实际，拟定本机制。

（二）适用范畴

本机制适用于本园大班所有幼儿、教师、家长，及与幼小衔接工作相关的园所管理、教学活动、家园合作等各项工作环节。

（三）基本原则

1.发展性原则：以幼儿发展为核心，尊重幼儿年龄特点和个体差异，重视培养幼儿的学习兴趣、生活自理实力、人际交往实力等关键素养，而非提前教授小学知识。

2.科学性原则：遵循幼儿身心发展规律和教育规律，避免“小学化”倾向，通过游戏化、生活化的活动设计，协助幼儿逐渐适应小学学习节奏与生活模式。

3.协同性原则：构建幼儿园、小学、家庭三方协同机制，明晰各方职能，加强交流合作，形成幼小衔接工作合力，为幼儿搭建连贯、顺畅的过渡桥梁。

4.实践性原则：重视指引幼儿在实践活动中积累经验、提高实力，通过模拟小学场景、参加小学体验活动等方式，让幼儿在真实情境中感受小学学习与生活。

二、组织机构与职能

（一）领导小组

成立以园长为组长，副园长为副组长，大班年级组长、骨干教师、小学对接负责人及家长代表为成员的幼小衔接工作领导小组，具体职能如下：

1.统筹规划本园幼小衔接工作，拟定年度