朱光潜阅读教育思想的内涵阐释及当代启示公开课教案教学设计资料.docxVIP

【钩沉】奚遥丨朱光潜阅读教育思想的内涵阐释及当代启示

【摘要】朱光潜阅读教育思想植根于中华传统文化，具有文白兼收、中西并蓄、文理贯通的特点，融贯其美学理念与教育哲学，以涵养阅读趣味、提升阅读能力、培育健全人格为核心目标；主张以经典为根基、适配个体差异、以多元融合拓宽阅读视野，倡导朗读体悟、博览泛读与熟读精思相结合的阅读方法。该思想体系完备、理路清晰，对摆脱当下功利化、碎片化阅读困境，推进整本书阅读与全民阅读、建设书香中国具有重要的理论借鉴与实践启示。

【关键词】朱光潜；阅读教育思想；经典阅读；人格培育；当代启示

朱光潜是中国现代美学奠基人，其论著蕴含丰厚的阅读教育思想。该思想植根中华传统文化，具有文白兼收、中西并蓄、文理贯通的特质，以涵养趣味、提升能力、培育健全人格为旨归，构建了系统的阅读教育体系。当下，阅读日趋功利化、碎片化，深度阅读逐渐式微。重新审视其思想，可为摆脱当代阅读困境提供重要镜鉴。本文从目标、内容、方法三个方面梳理阐释朱光潜阅读教育思想，发掘其时代价值，试图为当下阅读教育提供新的启示。

一、阅读教育目标：趣味、能力和人格涵育

朱光潜阅读教育思想构建了趣味养成、能力提升、人格培育的三维目标体系，以纯正阅读趣味的涵养为起点，在阅读实践中逐步锤炼核心能力，最终指向健全人格的塑造与完善，形成了从“乐于读”到“善于读”再到“成于人”的完整育人路径。

1.阅读教育的基本