2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元第18课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元第18课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元的第二篇精读课文，所在单元是小学阶段第二个专门的习作单元，单元核心语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”“学习进行连续观察，尝试写观察日记”，直接对接2026年义务教育语文课程标准第二学段“实用性阅读与交流”学习任务群的要求，承担着为单元习作搭建方法支架的核心功能。

2.单元编排遵循“精读学方法—习作例文教迁移—交流平台梳方法—初试身手练表达—单元习作出成果”的逻辑，《爬山虎的脚》作为精读范文，上承《麻雀》中对