数学九年级上册：2.2《30°，45°，60°的三角函数值》教案.docVIP

授课人

张志慧

备课时间

8.31

上课时间

9.5

执教班级

4.8

课题

2.230°、45°、60°角的三角函数值

教学课时

1课时

教学课型（新授、复习、

习题、实验等）

新授

教学

目标

知识与技能：

1．能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应的锐角度数．

2．能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式．

过程与方法：

知道30°，45°，60°角的三角函数值，并且进行运算．

情感态度与价值观：

让学生经历观察、操作等过程，知道特殊三角函数值，从事锐角三角函数基本性质的探索活动，进一步发展空间观察，增强审美意识．

教学

重点、

难点

1．重点：熟记30°、45°、60°角的三角函数值，能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式．

2．难点：30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程．

媒体运用

班班通

预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

一、复习旧知、引入新课

【引入】还记得我们推导正弦关系的时候所到结论吗？即，

你还能推导出的值及30°、45°、60°角的其它三角函数值吗？

二、探索新知、分类应用

【活动一】30°、45°、60°角的三角函数值

【探索】1.让学生画30°45°60°的直角三角形,分别求sia30°cos45°tan60°

归纳结果

30°