2026年岭美版一年级教学设计：我们来合作我们来合作.docxVIP

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2026年岭美版一年级教学设计：《我们来合作》大单元整体教学设计**

（12?800字，符合新时代新课堂要求，突出原创性、情境化与项目式学习）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《我们来合作》选自岭美版一年级语文上册第六单元，围绕“合作”这一生活化主题展开。教材通过四个情境故事（小动物搬家、图书角整理、游乐场排队、班级环境beautify）呈现合作的必要性、基本步骤与情感体验。每则故事后配有“想想说说”“动手做做”“小贴士”三个环节，分别对应语言表达、实践操作与价值内化。

语言目标：掌握合作相关词汇（如“帮忙”“一起”“分工”“商量”“感谢”）以及简单的祝福句式（“谢谢你”，“我们一起做得更好”）。

情感目标：体验合作带来的快乐与成就感，初步形成互助意识。

行为目标：在具体情境中尝试分工协作、倾听同伴、及时反馈。

2.单元内容分析

本单元共四课时，每课时围绕一个情境故事展开，内在逻辑为：1.情境引入——通过图片、短视频或实物情景激发学生兴趣。2.故事共读——教师范读、学生跟读、角色扮演，强化语感与理解。3.合作探究——小组讨论、角色扮演或实操任务，让学生在“说?做?说”循环中体验合作过程。4.反馈与升华——全班分享、教师点评、情感卡片记录，帮助学生将行为内化为价值取向。

3.单元内容整合

将四个情境故事视为“合作情境链”