小学一年级科学《植物的身体会说话》教学设计.docx

小学一年级科学《植物的身体会说话》教学设计

一、设计理念与教材分析

《我们知道的植物》是教科版一年级上册科学课程的开篇内容，承担着为学生打开科学世界大门的奠基使命。一年级学生刚刚告别幼儿园，他们对植物并非一无所知——小区里的桂花树、餐桌上的蔬菜、教室窗台上的绿萝，早已在他们的生活经验中留下了印记。但这种认识是零散的、模糊的，没有经过科学语言梳理的经验还停留在知道的层面，尚未上升为认识。本课的核心任务，就是把学生头脑中沉睡的零散经验唤醒、整理、提升，引导他们明确植物的基本特征：植物是有生命的，会生长，需要水和阳光，大多数植物有根、茎、叶。

教材以一株完整植物为观察对象，设计了说说我们知道的植物找