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初中八年级地理下册7.5香港、澳门特别行政区教学设计

一、课程标准与教材解析

义务教育地理课程标准明确要求学生认识我国省级区域的地理特征，理解祖国内地与港澳台地区的密切联系。香港、澳门作为我国的特别行政区，既承载着一国两制的制度创新，又是世界认识中国的重要窗口，在八年级下册区域地理学习中处于承前启后的位置。本课时将前面学过的珠江三角洲、珠江口西岸城市群等知识串联起来，为后续认识台湾省做好方法铺垫。

商务星球版新教材在本节的编排上具有鲜明特色。教材以东方明珠的意象导入，依次呈现地理位置、范围组成、人多地狭的人地矛盾、经济发展特色以及与祖国内地的密切联系五个板块。教材中香港地形港澳与祖国内地优势互补等图组信息量大，活动题设计注重引导学生从图文资料中提取信息、归纳结论，契合初中学生从形象思维向抽象思维过渡的认知规律。

二、学情研判

八年级学生对香港、澳门并不陌生。维多利亚港的夜景、澳门的葡式建筑、港珠澳大桥的通车盛况，通过影视作品与网络媒体早已进入他们的视野。部分学生有随家人赴港澳旅行或观光的经历，积累了一定的感性认识。

但这种认识存在明显的局限：其一，多数学生停留在繁华购物天堂的标签化印象上，对港澳经济结构的内在逻辑缺乏理解；其二，对一国两制下特别行政区的概念容易与自治区、经济特区混淆；其三，对港澳与内地经济联系的双向性认识不足，往往只看到内地对港澳的支持，忽视港澳对内地改革开放的带动