人教版新教材初中英语七年级下册Unit 6第一课时听说课教学设计.docxVIP

人教版新教材初中英语七年级下册Unit6第一课时听说课教学设计

一、教材深度解析与内容定位

本课时为2024年人教版新教材七年级下册第六单元的开篇课，涵盖SectionA中1a至1d三个听说板块与Pronunciation语音板块。单元主题隶属人与社会范畴，围绕日常活动与时间表达展开，核心功能是询问和描述人们的日常作息安排（Whatdoyouusuallydo...?Iusually...），同时渗透一般现在时中第三人称单数的初步使用。

1a部分以图片为媒，呈现bedroom、bathroom、kitchen等居家场景词汇与getup、brushteeth、havebreakfast等动作短语，承担着以图带词、以境激趣的导入职能。1b听力材料聚焦对话中人物的时间问答与活动描述，要求学生在听中提取关键信息。1c通过关于作息采访的对话演练实现语言内化。1d则引导学生走出课本框架，谈论自己与家人的真实作息，完成从学语言到用语言的跨越。

Pronunciation板块聚焦句子重音与连读现象，这是新教材相较旧教材的显著增量，体现了课程标准对语音意识和语流意识的强调。对此，教师必须摒弃语音只是附属的旧观念，将其与听说训练有机咬合，而非孤立处理。

从单元整体视角看，本课时是听说先行课，为后续阅读（SectionB）中的作息文化对比和写作输出铺平道路。浙江地区中考英语对听力