高中化学必修一《离子反应（第2课时）离子方程式》教学设计.docxVIP

高中化学必修一《离子反应（第2课时）离子方程式》教学设计

一、教学定位与学情分析

本课时选自人教版高中化学必修第一册第一章第二节第二课时，承接第一课时“电解质的电离”，是学生从宏观现象走向微观本质的关键一课。教材以硫酸铜溶液与氯化钡溶液的反应为切入点，引导学生认识离子反应的本质——有离子参加或有离子生成的化学反应，进而掌握离子方程式的书写方法，理解离子反应发生的条件。

从学情看，高一学生已具备复分解反应类型的初步认识，也刚刚学完电解质的电离，知道强酸、强碱、可溶盐在水溶液中完全电离。但学生的思维仍停留在分子层面，习惯用化学式整体描述物质，难以将溶液中的反应“拆”成离子之间的相互作用。教学中常见的问题有：分不清哪些物质可以拆写、哪些必须保留化学式；忽视电荷守恒与原子守恒；对“离子方程式揭示同一类反应的本质”这一点缺乏体验。本课的教学重心必须落在“从分子视角到离子视角”的转变上，让每一个学生都能亲手拆解一个反应，亲手写出一个规范的离子方程式。

本课时对应的学业要求水平一：能用化学符号正确表征电解质的电离过程与离子反应，能从微观角度解释宏观实验现象，初步建立“宏观辨识与微观探析”的学科思维。

二、核心素养目标

1.通过实验观察硫酸铜溶液与氯化钡溶液混合产生的白色沉淀，能用离子符号准确描述反应体系中实际存在的微粒，从微观角度解释沉淀生成的过程，发展宏观辨识与微观探析素养。

2.掌握离子方程