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小学六年级综合实践活动“中外建筑探趣”教学设计

【教材与学情分析】

“中外建筑”是浙科版六年级上册综合实践活动的重要内容。教材引导学生观察身边建筑与中外经典建筑，了解建筑的形式、结构与功能，感受不同文化背景下建筑所承载的审美观念与生活智慧。

六年级学生已具备一定的观察、测量、绘图与资料搜集能力，对故宫、长城、金字塔、比萨斜塔等标志性建筑有零散印象，但缺乏系统的分类意识与文化理解。他们喜欢动手操作，乐于小组合作，适合做调查、拼搭、制作模型等实践性任务。本课以“建筑承载文化”为主线，把知识学习、实践操作与审美体验融为一体。

【教学目标】

一、价值体认。通过对比中外建筑的差异，感受中华传统建筑的独特魅力，激发学生热爱家乡建筑文化的情感，树立尊重多元文化的态度。

二、责任担当。在校园与社区建筑调查活动中，学会主动观察、如实记录，培养关心公共环境的责任意识。

三、问题解决。能围绕“某种建筑为什么建成这个样子”提出可探究的问题，选择合适的方法查阅资料、分析比较，并尝试用模型或图纸表达方案。

四、创意物化。利用纸板、竹签、黏土等材料，小组合作搭建一座体现中外建筑特点的微型模型，提高动手实践与审美表达能力。

【教学重难点】

教学重点：观察并归纳中外建筑在结构、材料、装饰与空间布局上的差异，理解建筑与自然环境和文化传统的关系。

教学难点：透过建筑外形看到背后的文化内涵与建造智慧，并能用模型或语言清楚