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高三化学二轮复习“重要的化工生产”专题教学设计

一、教学背景与学情分析

“重要的化工生产”是高考化学二轮复习中最能体现学科价值与工业思维的专题之一，涉及氯碱工业、合成氨工业、硫酸工业、硝酸工业、纯碱工业、硅酸盐工业以及海水资源的综合利用等核心内容。江苏新高考对本专题的考查早已超越工艺流程的简单识记，转向真实工业情境下的证据推理与模型认知，常将反应原理、能量变化、转化效率、绿色化学理念融于工艺流程图、表格数据与坐标曲线之中。

经过一轮复习，学生已掌握各工业反应的基本方程式与条件选择，但普遍存在三个短板：一是工艺流程中各操作环节的目的分析缺乏逻辑链条，回答“粉碎矿石的目的”“控制pH的原因”类问题时空泛笼统；二是对条件选择的多因素权衡理解不深，面对温度、压强、投料比的变化不能从速率与平衡两个维度进行辩证分析；三是对尾气处理、母液循环、热能利用等绿色化学环节的答题语言不规范。二轮复习的任务就是把零散知识重组为“原料预处理—核心反应—分离提纯—循环利用”的分析模型，让学生拿到陌生流程也能迅速定位、规范作答。

二、教学目标

1.梳理氯碱工业、合成氨、硫酸、硝酸、侯氏制碱、海水提镁提溴等主要化工生产的反应原理、典型设备与操作要点，构建化工生产知识体系。

2.掌握分析工艺流程的一般路径，能够围绕“原料的利用、条件的控制、能量的利用、环境的保护”四个维度对流程各环节进行归因分析，提升证据推理与模型