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小学二年级劳动与综合实践活动跨学科教学设计——一起来种太阳花

【教学背景分析】

本课为二年级下册综合实践活动课程第十一课，属于劳动教育与综合实践相交融的活动型课程。学生在此前已经学习过植物的基本结构，认识了种子、根、茎、叶，对植物生长有了初步的表象认知。本课以太阳花这一成活率高、生长周期短、花色鲜艳的常见植物为种植对象，让学生在真实的种植劳动中，经历选种、播种、覆土、浇水、管理、观察、记录的完整过程。

《义务教育劳动课程标准》将农业生产劳动列入课程内容，要求第一学段的学生参与简单的种植活动，学会照顾身边的植物，初步获得劳动成果的体验。综合实践活动课程强调以学生直接经验为核心，在真实情境中综合运用多学科知识解决问题。种植太阳花恰好是把科学观察、语文表达、数学测量、美术描绘和劳动技能贯通在一起的优质载体。

二年级学生正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们动手能力已经初步具备，但精细动作尚显笨拙，注意力集中时间较短，对等待缺乏耐心。他们天然亲近泥土与小生命，对播种抱有强烈的期待。教学中要把这种天然的好奇心转化为有秩序、有方法、有责任的劳动行为，避免活动流于玩泥巴式的表面热闹。

【学情分析】

课前对任教两个班级七十二名学生进行问卷与访谈，数据显示：约八成的学生在家见过大人种植花草，其中约四成有过帮忙浇水的经历，完整经历过播种到开花全过程的学生不足一成。多数学生认为种子放进土里、浇上水