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- 2026-09-09 发布于浙江
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人教版二年级下册《小马过河》教学设计：在
“水深浅”中种下思考的种
一、课堂初印象：从“别急”到“试试”
上课铃响，教室里的嘈杂声像退潮的海水般迅速平息。讲台上，老师没有急着翻
开课本，而是从口袋里掏出一把钥匙，轻轻放在桌角。
“同学们，今天老师带来了一把神奇的钥匙，”老师笑着问，“谁能猜出它能打开
哪扇门？”
孩子们七嘴八舌地猜着：是教室门？是保险箱？还是通往秘密花园的门？
“其实，”老师神秘地眨眨眼，“它是一把‘行动钥匙’。今天我们要讲的《小马过
河》，讲的就是一个关于‘犹豫’和‘尝试’的故事。故事里
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