2026年秋部编版八年级语文下册第二单元第10课《再塑生命的人》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文下册第二单元第10课《再塑生命的人》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元属于2026年版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段（7-9年级）的学习内容，单元主题为“生命里的引路人”，选取的都是展现他人对自我成长产生关键性影响的叙事散文作品，核心学习要求是引导学生梳理文章叙事脉络，品味抒情性语句，感知典型人物形象，获得成长启示，落实语文学科核心素养的培养目标。

2.本课是单元第10课，是美国作家海伦·凯勒的自传性散文，讲述了莎莉文老师作为启蒙者，帮助自幼失聪失明的海伦走出黑暗封闭的精神世界，重新获得生命意义的真实经历。文本兼具叙事性与抒情性，既有生动传神的细节描写，也有浓烈真挚的情感抒发，既有对人物形象的立体刻画，也有对生命价值的深度思考，是落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大核心素养的优质载体。

（二）育人价值

1.语言运用层面：文本中大量细腻的心理描写、动作描写，以及精准传神的用词，能够帮助学生积累抒情表达的方法，提升语言感知与运用能力，掌握“通过典型事件表现人物形象”“侧面烘托”的写作手法。

2.思维与审美层面：通过感知莎莉文老师因材施教的教育智慧与海伦·凯勒的生命韧性，引导学生体会人性之美，提升思辨能力与审美素养，形成正确的生命观。

3.文化自信层面：可以关联我国身残志坚的榜样人物（如靠读唇语考上