2026年人教版道德与法治三年级下册《第二单元我在这里长大》大单元（6我家的好邻居）（第一课时）.docxVIP

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《人教版道德与法治三年级下册第二单元“我在这里长大”——大单元“我家的好邻居”整体教学设计（2022课标）（约22?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“我家的好邻居”展开，核心是引导学生认识邻里关系在社区生活中的基本功能与价值，培养学生遵守公共秩序、主动帮助他人、尊重差异的意识与行为习惯。教材通过四个情境图片（邻里互助、共享公共设施、节日共庆、矛盾调解）以及简短的故事文字，呈现了邻里之间的合作、共享、冲突与和解四个维度。每个情境均设有思考题与小活动，旨在让学生在具体情境中体验“邻里是怎样的好伙伴”，进而形成“我能为邻里做什么”的行动意识。

2.单元内容分析

从学科核心素养视角审视，本单元涵盖以下四个维度：

道德与法治意识：学生能够辨认邻里生活中应遵守的规则（如不随意占用公共设施、爱护共享绿地、遵守垃圾分类等），并能用简单的法律常识说明为何要遵守这些规则。

社会责任感：通过邻里互助的案例，学生体会到个人的小善举能够带来社区的和谐，进而产生主动承担责任的倾向。

情感态度与价值观：在邻里共庆节日、共同参与社区活动的情境中，学生体验到集体归属感与情感联结，培养尊重差异、包容他人的情感态度。

创新与实践能力：单元设计的“小小社区调查员”“邻里微项目”鼓励学生走出课堂，运用观察、访谈、记录等方法，发现社区需求并提出改进建议，初步具