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三精并举强课堂，一核领航提质量——在学校教学质量管理例会上的发言

各位领导、各位老师：

大家好！

教育是今天的事业，也是明天的希望。古人讲：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”对一所学校而言，教学质量不是冷冰冰的分数与名次，而是立德树人根本任务落地见效的集中体现，是家长期待最直接的回应，也是每一名学生在校园里能否真正成长的真实答卷。教育质量一头连着千家万户的期盼，一头连着孩子一生的成长，来不得半点虚功。正是基于这样的认识，本学期我们把“强基提质”作为教学工作主线，坚持“一核领航、三精并举”，让质量提升有方向、有路径、见实效。

这里所说的“一核”，就是以学生健康成长、全面发展为核心，一切教学改革、课堂设计、评价激励都围绕这个圆心展开；“三精”，就是精准备教、精准施教、精细管评，把质量管理贯穿到教学的全链条、各环节。下面，我从四个方面，把学校的实践做法和下一步打算向大家作汇报交流。

一、铸牢“一核”，把稳质量提升的“方向盘”

方向对了，努力才有价值。抓好质量，首先要回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，把育人导向立起来、立端正。质量观端正了，课堂才有底气；育人导向立住了，教学才有章法。

一是研读课标，校准育人坐标。课程标准是教学的“纲”与“魂”。我们常态化组织各学科教师开展课标专题学习，引导大家既弄清“教什么”，更想透“为什么教、教到什么程度”。