人教版五年级下册《古诗二首 凉州词》教学设计_4.pdfVIP

黄河远上白云间：五年级《凉州词》教学现场

实录与深度重构

一、课堂的“前奏”：从一片落叶开始

如果上课铃声还没响，教室的窗台上正落着一片枯黄的梧桐叶。老师没有急着翻

开课本，而是弯腰捡起那片叶子，轻轻放在讲台上：“同学们，如果这片叶子能说话，

它会讲一个关于‘离别’的故事吗？”

没有冗长的导入，没有生硬的“今天我们学习……，孩子们的目光瞬间被那片叶

子吸引了。紧接着，老师话锋一转：“今天我们要去一个更遥远的地方，那里没有梧桐

叶，只有漫天黄沙和一条奔流不息的大河。那里的人，把酒问天，把心寄给故乡。”

这就是《凉州词》教学的开始。它不像是去“上课”，更像是一次穿越时空的旅

行。对于五年级的孩子来说，古诗不再是冷冰冰的文字符号，而是一扇通往千年前边

塞的窗户。

二、第一幕：视觉的冲击——把“读诗”变成“看电影”

很多孩子背古诗，就像背电话号码，声音洪亮，但脑海里一片空白。怎么打破这

种“哑巴诗”的僵局？最好的办法，就是让文字在眼前“活”过来，变成一部高清电影。

1.镜头的推近：黄河与孤城

老师没有直接解释“黄河远上白云间”的意思，而是问：“请大家闭上眼睛，想象

你站在黄河边。风很大，水很急，河水像一条金色的巨龙，但它不是在你脚下流，而

是流